《管理者角色認知(zhī)》
正确認識經理的角色、職責及在公司管理中(zhōng)發揮的“承上啓下(xià)”作用;提升建立人際關系及信息傳遞的能力;提高管理者的領導力和執行力;掌握管理者學習系統和六項修練;提升中(zhōng)層管理者自身能力,成爲一(yī)名合格的職業經理人
課程類型:中(zhōng)層管理
适合人群: 管理者
日程安排:
【課程背景】
随着企業不斷發展,經理人做爲企業的中(zhōng)層管理人員(yuán),其擔任的角色越來越重要。有人說他們是漢堡的“中(zhōng)間層”,起着承上啓下(xià)的作用。也有人說,企業有戰略固然重要,但是如果沒有一(yī)支優秀的部門經理隊伍,也很難前進。可企業中(zhōng)有些中(zhōng)層管理者對自已所承擔的角色沒有正确的把握,在實際工(gōng)作中(zhōng)不能有效的實施自己的管理權限。同時,也浪費(fèi)了企業的一(yī)些資(zī)源。本課程就是讓中(zhōng)層管理人員(yuán)更好的理解、掌握自己的角色定位。
【課程收益】
1、正确認識經理的角色、職責及在公司管理中(zhōng)發揮的“承上啓下(xià)”作用;
2、提升建立人際關系及信息傳遞的能力;
3、提高管理者的領導力和執行力;
4、掌握管理者學習系統和六項修練;
5、提升中(zhōng)層管理者自身能力,成爲一(yī)名合格的職業經理人
【培訓對象】中(zhōng)層管理人員(yuán)
【培訓時間】6H/1天
【授課方式】
課程講授—Lecture 案例分(fēn)析—Case 角色扮演—RP 分(fēn)組讨論—GD
遊戲體(tǐ)驗—Game 情景測驗—Test 影音資(zī)料—Video 教練提問—Question
【課程大(dà)綱】
第一(yī)單元:管理概念認知(zhī)
案例分(fēn)享
何爲管理?
管人
理事
自檢
1、管理的目标-資(zī)源整合
人力資(zī)源
金融資(zī)源
物(wù)質資(zī)源
人-财-物(wù)的有效整合
2、管理的層次劃分(fēn)
非管理層
管理層
基層管理
中(zhōng)層管理(核心管理層)
高層管理
X理論與Y理論
企業生(shēng)命周期與管理重點
馬氏需要論
案例分(fēn)享
3、管理的職能
計劃
組織
案例分(fēn)享
4、現代管理學的五項職能
計劃
組織
人事管理
自檢
第二單元:管理者的角色分(fēn)類
1、管理者的角色分(fēn)類
下(xià)級
平級
上級
自檢
2、人際關系
人際交往的心理因素
人際交往的心理效應
人際交往的技巧
人際關系原則
案例分(fēn)享
3、信息傳遞
4、目标确定
5、決策制定
案例分(fēn)享
識别決策問題
确定決策标準
爲決策标準分(fēn)配權重
開(kāi)發備擇方案
分(fēn)析備擇方案
選擇備擇方案
實施備擇方案
案例分(fēn)享
第三單元:管理者角色認知(zhī)錯誤及原因分(fēn)析
作爲下(xià)屬的經理
作爲同事的經理
作爲上級的經理
案例分(fēn)享
第四單元:管理者的定位與特點
1、管理者的作用與價值
方向作用
定位作用
總結作用
推動作用
2、中(zhōng)層管理者的領導力
3、管理者的執行力
誰動了我(wǒ)的執行力?
案例分(fēn)享
執行力-意願、能力、程度
執行力的作用
執行力差的危害
48字執行真經
自檢
第五單元:管理者素質模型
1、管理人員(yuán)素質基本特征
品德素質
知(zhī)識素質
能力素質
心理素質
2、新時代的管理者-“五心”
事業心
誠心
3、現代經理的能力要求
專業能力
決策能力
溝通能力
4、建立自身的能力系統
三大(dà)根本能力
三大(dà)樞機能力
管理者如何動态學習
案例分(fēn)享
5、經理權利的構成要素及其在管理中(zhōng)的科學運用
IQ: 智慧商(shāng)數
EQ:情感商(shāng)數
AQ:逆境商(shāng)數
LQ:領導商(shāng)數
第六單元:哈佛管理者的六項修練
1、溝通能力
2、抗困難挫折能力
3、創新能力
4、時間管理能力
5、競争能力
6、執行能力
案例分(fēn)享
随着企業不斷發展,經理人做爲企業的中(zhōng)層管理人員(yuán),其擔任的角色越來越重要。有人說他們是漢堡的“中(zhōng)間層”,起着承上啓下(xià)的作用。也有人說,企業有戰略固然重要,但是如果沒有一(yī)支優秀的部門經理隊伍,也很難前進。可企業中(zhōng)有些中(zhōng)層管理者對自已所承擔的角色沒有正确的把握,在實際工(gōng)作中(zhōng)不能有效的實施自己的管理權限。同時,也浪費(fèi)了企業的一(yī)些資(zī)源。本課程就是讓中(zhōng)層管理人員(yuán)更好的理解、掌握自己的角色定位。
【課程收益】
1、正确認識經理的角色、職責及在公司管理中(zhōng)發揮的“承上啓下(xià)”作用;
2、提升建立人際關系及信息傳遞的能力;
3、提高管理者的領導力和執行力;
4、掌握管理者學習系統和六項修練;
5、提升中(zhōng)層管理者自身能力,成爲一(yī)名合格的職業經理人
【培訓對象】中(zhōng)層管理人員(yuán)
【培訓時間】6H/1天
【授課方式】
課程講授—Lecture 案例分(fēn)析—Case 角色扮演—RP 分(fēn)組讨論—GD
遊戲體(tǐ)驗—Game 情景測驗—Test 影音資(zī)料—Video 教練提問—Question
【課程大(dà)綱】
第一(yī)單元:管理概念認知(zhī)
案例分(fēn)享
何爲管理?
管人
理事
自檢
1、管理的目标-資(zī)源整合
人力資(zī)源
金融資(zī)源
物(wù)質資(zī)源
人-财-物(wù)的有效整合
2、管理的層次劃分(fēn)
非管理層
管理層
基層管理
中(zhōng)層管理(核心管理層)
高層管理
X理論與Y理論
企業生(shēng)命周期與管理重點
馬氏需要論
案例分(fēn)享
3、管理的職能
計劃
組織
案例分(fēn)享
4、現代管理學的五項職能
計劃
組織
人事管理
自檢
第二單元:管理者的角色分(fēn)類
1、管理者的角色分(fēn)類
下(xià)級
平級
上級
自檢
2、人際關系
人際交往的心理因素
人際交往的心理效應
人際交往的技巧
人際關系原則
案例分(fēn)享
3、信息傳遞
4、目标确定
5、決策制定
案例分(fēn)享
識别決策問題
确定決策标準
爲決策标準分(fēn)配權重
開(kāi)發備擇方案
分(fēn)析備擇方案
選擇備擇方案
實施備擇方案
案例分(fēn)享
第三單元:管理者角色認知(zhī)錯誤及原因分(fēn)析
作爲下(xià)屬的經理
作爲同事的經理
作爲上級的經理
案例分(fēn)享
第四單元:管理者的定位與特點
1、管理者的作用與價值
方向作用
定位作用
總結作用
推動作用
2、中(zhōng)層管理者的領導力
3、管理者的執行力
誰動了我(wǒ)的執行力?
案例分(fēn)享
執行力-意願、能力、程度
執行力的作用
執行力差的危害
48字執行真經
自檢
第五單元:管理者素質模型
1、管理人員(yuán)素質基本特征
品德素質
知(zhī)識素質
能力素質
心理素質
2、新時代的管理者-“五心”
事業心
誠心
3、現代經理的能力要求
專業能力
決策能力
溝通能力
4、建立自身的能力系統
三大(dà)根本能力
三大(dà)樞機能力
管理者如何動态學習
案例分(fēn)享
5、經理權利的構成要素及其在管理中(zhōng)的科學運用
IQ: 智慧商(shāng)數
EQ:情感商(shāng)數
AQ:逆境商(shāng)數
LQ:領導商(shāng)數
第六單元:哈佛管理者的六項修練
1、溝通能力
2、抗困難挫折能力
3、創新能力
4、時間管理能力
5、競争能力
6、執行能力
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每一(yī)次分(fēn)享 都将成爲一(yī)種正能量!
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