【課程背景】
“目标爲什麽總是達不成？”這是管理者經常在月末、年末的發出的一(yī)句感慨。其實目标沒有達成無外(wài)乎有如下(xià)幾大(dà)原因：

1.有方向沒目标	5.有标準沒管控
2.有目标沒策略	6.有管控沒改進
3.有策略沒計劃	7.有問題沒解決
4.有計劃沒标準	8.有經驗沒總結

績效是結果，管理是過程。缺乏了科學的管理動作，績效就無法如期達成。
【課程特點】
1.專業性強：源自世界500強企業最新目标管理課程體(tǐ)系，是被世界500強實踐驗證成功有效的課程； 
2.實用性強：不探讨繁冗的理論，聚焦工(gōng)作中(zhōng)存在的實際問題，提供科學實用的思路、流程、方法和工(gōng)具，并針對核心環節進行現場訓練，讓學員(yuán)從“知(zhī)道”升華爲“做到”；
3.體(tǐ)驗感強：借助體(tǐ)驗、視頻(pín)、案例等方式将學員(yuán)回歸工(gōng)作現場，沖擊和碰撞學員(yuán)内心，引發學員(yuán)反省，啓動學員(yuán)自我(wǒ)改變的引擎，從“要我(wǒ)變”，升華到“我(wǒ)要變”；
4.轉化度高：課後會指導學員(yuán)設定訓後的行動計劃，保證培訓效果的轉移（将培訓成果轉爲管理人員(yuán)日常行爲）
【課程收益】
1.掌握計劃制定、過程管控、難題攻關、總結複盤四大(dà)環節的16套實戰技術，迅速提升學員(yuán)績效管理能力；
2.獲得一(yī)整套國際先進的績效管理工(gōng)具，學員(yuán)可以直接應用在實際工(gōng)作中(zhōng)，從而帶來績效提升。
3.獲得一(yī)整套基于美國6D技術的落地轉化工(gōng)具，幫助學員(yuán)在訓後，把所學變爲所用，把所用變爲績效所得，确保企業培訓“錢不白(bái)花、事不白(bái)幹”
【課程對象】
企業各層級管理者
【課程時間】
2天 (12小(xiǎo)時)
【課程形式】
團隊活動、行爲測試、情景模拟、案例讨論、視頻(pín)觀摩、專家授課等
【課程大(dà)綱】

第一(yī)部分(fēn) 計劃制定	第二部分(fēn) 過程管控
一(yī)、設立業務計劃是成功的起點 1、業務計劃的重要性 2、制定業務計劃的OGSM模型 3、不确定環境中(zhōng)如何确保計劃的有效性 二、讓目标更爲科學 1、思維革新：從“資(zī)源導向型”思維轉爲“目标導向型”思維” 2、怎麽定目标才更科學 3、把目标“化整爲零” 三、達成目标的關鍵性突破 1、影響目标達成的兩大(dà)系統：動力系統和阻力系統 2、尋找“動力系統”的策略 3、破除“阻力系統”的策略 四、把策略轉化爲科學的實施計劃 1、制定科學計劃的5W2H法 2、讓計劃成爲團隊共識的技巧 3、确保計劃得以實施的重要保障 工(gōng)具箱：計劃制定工(gōng)具箱	一(yī)、績效是管出來的 1、績效的三個來源：自然績效、激勵績效、管理績效 2、警告：業務處于失控狀态！ 3、掌控業務的三要素：标準-檢查-改進 二、明确執行标準和文化 1、工(gōng)作标準的界定方法 2、“日事日畢、日清日高”文化在企業中(zhōng)的價值 3、“每日15分(fēn)鍾工(gōng)作法”的導入 三、嚴控工(gōng)作過程 1、“績效分(fēn)析法”的實戰應用 2、“三每三對照法”的實戰應用 3、管控結果與管控過程的完美結合 四、改進績效的實戰策略 1、績效改進點的确定 2、績效反饋技巧：臨時反饋、周反饋、月面談和年面談 3、績效改進的三個不放(fàng)過原則 工(gōng)具箱：過程管控工(gōng)具箱
第三部分(fēn) 難題攻關	第四部分(fēn) 總結複盤
一(yī)、目标型難題的攻關方法 ——适用于目标達成、市場開(kāi)拓、新産品研發、模式探索等難題 1、G:目标設立 2、R:現狀分(fēn)析 3、O:機會探尋 4、W:計劃設定 二、糾偏型難題的攻關方法 ——适用于績效低迷、人員(yuán)流失、質量低、交期長、成本高等難題 1、問題澄清 2、原因分(fēn)析 3、策略研讨 4、計劃設定 三、企業各類難題攻關的組織建設 1、解決個人難題的組織形式 2、解決部門難題的組織形式 3、解決跨部門難題的組織形式 工(gōng)具箱：難題攻關工(gōng)具箱	一(yī)、複盤的價值 1、複盤的概念 2、複盤：組織與績效雙成長的關鍵 3、聯想、伊利等企業的複盤導入經驗 二、複盤的實操流程 1、回顧目标 2、對照成果 3、分(fēn)析原因 4、總結規律 三、複盤的組織模式 1、員(yuán)工(gōng)個人複盤的組織模式 2、部門複盤的組織模式 3、企業複盤的組織模式 工(gōng)具箱：總結複盤工(gōng)具箱