【課程背景】
很多時候工(gōng)作出了問題，管理者就會抱怨員(yuán)工(gōng)心态不好，員(yuán)工(gōng)能力不強，員(yuán)工(gōng)不敬業，員(yuán)工(gōng)不認真......似乎所有的問題都是員(yuán)工(gōng)的錯。但調研結果表明，員(yuán)工(gōng)沒幹好在很大(dà)程度上是由于主管出了問題！團隊績效取決于員(yuán)工(gōng)的意願和能力，而員(yuán)工(gōng)的意願和能力又(yòu)取決于主管的激勵和培育水平。一(yī)個優秀的主管能把三流員(yuán)工(gōng)培育爲二流員(yuán)工(gōng)，再把二流員(yuán)工(gōng)的積極性激發出來，幹出一(yī)流業績。相反，一(yī)個不合格的主管卻能讓一(yī)流的員(yuán)工(gōng)隻幹出三流的業績。
【課程特點】
1、專業性強：源自世界500強企業最新領導力培訓體(tǐ)系，是被世界500強實踐驗證成功有效的課程；
2、實用性強：不探讨繁冗的理論，聚焦工(gōng)作中(zhōng)存在的實際問題，提供科學實用的思路、流程、方法和工(gōng)具，并針對核心環節進行現場訓練，讓學員(yuán)從“知(zhī)道”升華爲“做到”；
3、體(tǐ)驗感強：借助體(tǐ)驗、視頻(pín)、案例等方式将學員(yuán)回歸工(gōng)作現場，沖擊和碰撞學員(yuán)内心，引發學員(yuán)反省，啓動學員(yuán)自我(wǒ)改變的引擎，從“要我(wǒ)變”，升華到“我(wǒ)要變”；
4、轉化度高：課後會指導學員(yuán)設定訓後的行動計劃，保證培訓效果的轉移（将培訓成果轉爲管理人員(yuán)日常行爲）
【課程收益】
1、一(yī)套實戰技術：掌握部屬培育和團隊激勵2大(dà)模塊的10大(dà)實戰技術，迅速提升團隊執行力和業績；
2、一(yī)套實戰工(gōng)具：獲得部屬培育和團隊激勵的兩套實戰工(gōng)具箱，可以直接應用到日常管理工(gōng)作中(zhōng)
3、一(yī)套轉化系統：獲得一(yī)整套基于美國6D技術的落地轉化工(gōng)具，幫助學員(yuán)在訓後，把所學變爲所用，把所用變爲績效所得，确保企業培訓“錢不白(bái)花、事不白(bái)幹”
【課程對象】
企業各層級管理者
【課程時間】
1-2天 (6-12小(xiǎo)時)
【課程形式】
團隊活動、行爲測試、情景模拟、案例讨論、視頻(pín)觀摩、專家授課等


【課程大(dà)綱】
第一(yī)部分(fēn) 導入
1、員(yuán)工(gōng)想幹好，爲什麽不好好幹？
2、制約員(yuán)工(gōng)執行力的四個瓶頸點：不知(zhī)、不會、不願、不能
3、執行力的問題就是領導力的問題
4、提升執行力和領導力的兩大(dà)核心路徑


第二部分(fēn) 部屬培育
一(yī)、部屬培育——主管的第一(yī)要務
1、主管的角色轉變：從“我(wǒ)很優秀”變爲“團隊很優秀”
2、部屬培育的四個方向：KASH模型
3、确定不同部屬的培育重點
4、部屬培育的關鍵點：密度+追蹤
二、部屬培育的實戰技巧
1、讓“生(shēng)手”快速上手的實戰策略
2、讓“新手”變成“熟手”的實戰策略
3、讓“熟手”變爲“高手”的實戰策略
4、讓“高手”進一(yī)步發展的實戰策略
部屬培育工(gōng)具箱


第三部分(fēn) 團隊激勵
一(yī)、團隊激勵的經典理論
1、内外(wài)激勵理論——如何用外(wài)激勵刺激内激勵
2、公平理論——不公平感的消除方法
3、需求層次理論——員(yuán)工(gōng)的需求識别和滿足
4、雙因素理論——消除不滿與激發動力的因素
5、期待激勵理論——選擇合适的胡蘿蔔，放(fàng)在合适的位置上
二、團隊激勵的實戰技巧
1、職涯規劃法
2、績效規劃法
3、期待激勵法
4、情感激勵法
5、認可激勵法
6、競賽激勵法
 團隊激勵工(gōng)具箱


第四部分(fēn) 常見問題解答
1、 沒錢沒權怎麽激勵員(yuán)工(gōng)？
2、 如何治愈問題員(yuán)工(gōng)（刺頭、滑頭、自閉症、懶散症、小(xiǎo)公主病等）？
3、 如何讓員(yuán)工(gōng)自覺自願、自動自發？
4、 如何讓新員(yuán)工(gōng)快速融入團隊？
5、 如何消除老員(yuán)工(gōng)的“職業倦怠症”？
6、 如何留住骨幹員(yuán)工(gōng)？
7、 如何提升團隊凝聚力？
8、 如何提升員(yuán)工(gōng)責任心？
9、 如何提升員(yuán)工(gōng)績效